6 วิธีที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

2024 ผู้เขียน: Malcolm Clapton | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 04:12

เขียนเรื่องตลก ใช้เมทริกซ์ และสร้างเกมสนุกๆ กับเพื่อนของคุณ

1. วิธีการของ Nikolay Zamyatkin: เราเรียนรู้เหมือนเด็ก

ฟังดูมีแนวโน้มใช่มั้ย? ท้ายที่สุด คำกล่าวนี้เป็นที่ทราบกันดีว่าการให้ความรู้ใหม่แก่เด็กง่ายกว่าผู้ใหญ่มาก นอกจากนี้ ทุกคนเคยเป็นเด็ก: เราแต่ละคนมีประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอย่างน้อยหนึ่งภาษา ซึ่งเป็นภาษาแม่ของเรา

Nikolai Zamyatkin เป็นนักแปล ครู และนักภาษาศาสตร์ที่อาศัยและทำงานในอเมริกามาเป็นเวลานาน เขาเขียนหนังสือ "คุณไม่สามารถสอนภาษาต่างประเทศ" ซึ่งเขาอธิบายรายละเอียดวิธีการเมทริกซ์ของเขาอย่างละเอียด

เมทริกซ์ - เพราะมันขึ้นอยู่กับเมทริกซ์ภาษาที่เรียกว่า เหล่านี้เป็นบทสนทนาสั้น ๆ หรือบทพูดคนเดียวที่มีคำศัพท์และไวยากรณ์บ่อยๆ ต้องใช้ทั้งหมด 25-30 ข้อความเป็นเวลา 15-50 วินาที

สาระสำคัญของวิธีการนี้คือ คุณต้องฟังข้อความเหล่านี้หลายๆ ครั้งก่อน จากนั้นจึงคัดลอกผู้พูด อ่านออกเสียงให้ดังและชัดเจนจนกว่ากระบวนการทั้งสองนี้จะง่ายและเป็นธรรมชาติ สมองและกล้ามเนื้อทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในเรื่องนี้เคยชินกับมัน โดยดูดซับเสียงและภาพตัวอักษรใหม่ๆ ความหมายของคำและไวยากรณ์ของเมทริกซ์สามารถแยกวิเคราะห์แบบคู่ขนานกันได้ และในกระบวนการนั้นยังจำได้ดี

นอกจากนี้ ผลการศึกษาของนักวิทยาศาสตร์ David Ostry และ Sazzad Nasir แสดงให้เห็นว่ายิ่งคุณพูดได้ยาวและชัดเจนยิ่งขึ้น ดังนั้น ยิ่งอุปกรณ์เสียงร้องปรับให้เข้ากับเสียงใหม่มากเท่าใด คุณก็จะจดจำคำพูดด้วยหูได้ดีขึ้นเท่านั้น

อะไรคือความคล้ายคลึงกันกับเด็ก ๆ ? การเรียนรู้ภาษาตามลำดับต่อไปนี้ การฟัง - การได้ยิน - การวิเคราะห์ - การเลียนแบบ พวกเขาฟังผู้ใหญ่ ค่อยๆ เริ่มแยกแยะเสียงและการผสมเสียง จากนั้นพยายามลอกเลียนแบบ

เมื่อทำงานกับเมทริกซ์เสร็จแล้วคุณสามารถไปยังขั้นตอนที่สองของวิธีการ - อ่านวรรณกรรม

คุณต้องเลือกหนังสือที่มีจำนวนมากและน่าสนใจและอ่านโดยใช้คำศัพท์เพียงเล็กน้อย

ค่อยๆ ตามเนื้อหาจากเมทริกซ์ บริบท และความจริงที่ว่าคำต่างๆ มักถูกทำซ้ำ เป็นไปได้ที่จะเข้าใจและจดจำคำศัพท์และโครงสร้างทางไวยากรณ์มากขึ้นเรื่อยๆ โดยไม่ต้องจำสิ่งใดโดยตั้งใจ ในเวลาเดียวกัน ก็มีตัวอย่างให้เห็นอยู่เสมอว่าสิ่งเหล่านี้ถูกใช้ไปต่อหน้าต่อตาคุณอย่างไร

มันจะไม่ฟุ่มเฟือยที่จะฟังการบันทึกเสียงต่างๆ พอดคาสต์ ดูรายการทีวี ซีรีส์และภาพยนตร์ต่างๆ โดยทั่วไป ยิ่งคุณดื่มด่ำกับภาษามากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น

ข้อเสียของวิธีการ:

• บางคนอาจพบว่ามันน่าเบื่ออย่างยิ่งที่จะฟังและอ่านบทสนทนาเดิมซ้ำแล้วซ้ำอีก อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรปฏิเสธวิธีการนี้ในทันที เพราะเป็นการวางรากฐานที่มั่นคง และคุณจะต้องทำเช่นนี้ในตอนเริ่มต้นเท่านั้น ในเวลาประมาณหนึ่งปี คุณจะสามารถเชี่ยวชาญภาษาในระดับที่เพียงพอสำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ดูทีวี และการอ่าน
• ต้องซื้อเมทริกซ์ (จาก Zamyatkin เอง) หรือต้องใช้เวลาในการค้นหาหรือสร้างพวกมัน

2. วิธีการของ Ilya Frank: อ่านและทำซ้ำ

และเราทำซ้ำอีกครั้ง

Ilya Frank เป็นครูและนักปรัชญาชาวเยอรมัน เขาเสนอหนังสือที่เขาให้ข้อความในภาษาต้นฉบับพร้อมคำแปลและคำอธิบายคำศัพท์และไวยากรณ์ในวงเล็บก่อนแล้วจึงค่อยแปลเป็นของตัวเอง แต่ไม่มีการแปล

ผู้ที่เพิ่งเริ่มเรียนภาษาสามารถอ่านก่อน โดยอ้างอิงจากข้อความแจ้ง จากนั้นไปยังต้นฉบับ ไม่จำเป็นต้องจำอะไรโดยตั้งใจหรือดูชิ้นส่วนซ้ำแล้วซ้ำเล่า คุณเพียงแค่ต้องอ่านหนังสือตั้งแต่ต้นจนจบ

เมื่อคุณก้าวหน้า มันจะง่ายกว่าตอนเริ่มต้นมาก คำและไวยากรณ์มักถูกทำซ้ำ เนื่องจากการจดจำ นี้มักจะขาดอย่างมากในหลักสูตรในโรงเรียนและมหาวิทยาลัย

เพื่อที่จะได้ดื่มด่ำอย่างเต็มที่ คุณต้องอ่านอย่างรวดเร็วและบ่อยครั้งเพียงพอ - นี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการเรียนรู้ภาษา คุณสามารถทำได้ทุกที่และทุกเวลาที่ต้องการ: แม้ในการขนส่ง แม้แต่ในเก้าอี้ที่สะดวกสบายที่บ้าน

วิธีการของ Ilya Frank ไม่ใช่บทเรียนที่เน้นการยัดเยียด แต่เป็นงานอดิเรกที่น่ารื่นรมย์กับหนังสือที่น่าสนใจ

นอกจากนี้ยังให้ตัวอย่างภาพการใช้คำและไวยากรณ์ และบางครั้งคุณเจอองค์ประกอบที่น่าสนใจมากที่จะไม่เกิดขึ้นกับคุณเมื่อดูในพจนานุกรมหรือที่อื่นที่คล้ายคลึงกัน

ข้อเสียของวิธีการ:

• การค้นหาหนังสือที่ฉันต้องการอ่านนั้นไม่สามารถทำได้เสมอไป แต่จะต้องมีความน่าสนใจอย่างแน่นอน ในเวลาเดียวกัน มีงานน้อยมากที่ได้รับการดัดแปลงสำหรับบางภาษาเลย
• วิธีนี้จะให้คำศัพท์แบบพาสซีฟ ดังนั้นจึงสามารถใช้เป็นวิธีการเพิ่มเติมจากวิธีการเรียนรู้อื่น ๆ เท่านั้น - คุณไม่สามารถเชี่ยวชาญภาษาได้อย่างเต็มที่
• บางคนรู้สึกผ่อนคลายเกินไปเมื่อมีการแปล - พวกเขามองเข้าไปโดยไม่ได้ตั้งใจแม้ว่าจะไม่ต้องการก็ตาม และสิ่งนี้จะลดผลกระทบ

3. Mnemonics: จินตนาการและการเขียนเรื่องราว

Mnemonics (จากภาษากรีก Mnemonikon - ศิลปะแห่งการท่องจำ) เป็นระบบเทคนิคต่าง ๆ ที่อำนวยความสะดวกในการท่องจำด้วยความช่วยเหลือของสมาคม วิธีการรวมภาพเพื่อการท่องจำถูกนำมาใช้เป็นเวลานานมาก - เชื่อกันว่าพีทาโกรัสใช้คำว่า "ช่วยในการจำ"

มีหลายวิธีที่จะนำไปใช้ - นี่เป็นเพียงตัวอย่างบางส่วน สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นการเชื่อมโยงใดๆ ก็ได้: การได้ยิน ภาพ ความหมาย กับคำจากภาษาแม่ และอื่นๆ

ตัวอย่างเช่น ในภาษาญี่ปุ่น คำว่า か ば ん เป็นถุง อ่านว่า "หมูป่า" ทุกคนรู้ว่ามันหมายถึงอะไรในภาษารัสเซีย มันยังคงเกิดขึ้นกับภาพตลก:

หรือภาษาอังกฤษ:

เป็นผึ้งเบียร์หมี - เป็นผึ้งเบียร์หมี คำเหล่านี้ไม่เพียงแต่ฟังดูคล้ายกัน: "bi", "biy", "bie", "bea" - ฉันแค่อยากจะร้องมัน คุณจึงสร้างประโยคตลกๆ ขึ้นมาได้ เช่น "เป็นผึ้งที่กินเบียร์และหมีทำร้ายยาก"

ยิ่งสนุกและไร้สาระมากเท่าไหร่ ก็ยิ่งจำได้ง่ายขึ้นเท่านั้น สมองต้องการความแปลกใหม่!

คุณสามารถสร้างเรื่องย่อได้ด้วยคำเดียว สมมติว่า เป็นการยากสำหรับคนที่จะจำคำว่า ผีเสื้อ - ผีเสื้อ ปล่อยให้มันเป็นเช่น "โอ้สำหรับฉันแมลงวันเหล่านี้ (บิน) - ผีเสื้อเหยียบย่ำเนย (เนย)!"

หรือแม้แต่เขียนบทกวี:

มาหาเรา ผี-

โปร่งใส ของผู้เข้าพัก.

พวกเราดื่ม ชา,

แล้วเขาก็ต้อง ไปให้พ้น.

เป็นต้น คุณไม่จำเป็นต้องเป็นนักเขียนหรือกวีที่ยอดเยี่ยม คุณไม่จำเป็นต้องแสดงผลงานของคุณให้ใครเห็นด้วยซ้ำหากไม่มีความปรารถนาเช่นนั้น เราสนุกเท่าที่คุณต้องการ!

ข้อเสียของวิธีการ:

• บางครั้งการหาความสัมพันธ์บางอย่างไม่ใช่เรื่องง่าย บางครั้งต้องใช้ความพยายามที่ซับซ้อนมาก
• การเชื่อมโยงบางครั้งกลายเป็นนามธรรมเกินไปหรือไม่สว่างและแข็งแกร่งพอที่จะรับประกันว่าจะเรียนรู้บางสิ่ง: จดจำมันเองไม่เหมือนคำต่างประเทศ
• ในการเชื่อมโยงที่ยาวหรือซับซ้อนเกินไป มีความเสี่ยงที่จะสับสนในคำที่ใช้ที่นั่น คุณสามารถจำทิศทางหลักได้ แต่สงสัยว่าถ้อยคำนั้นคืออะไร วิธีที่ดีที่สุดคือคิดหาตัวเลือกที่ชัดเจนและชัดเจนที่สุด แต่อาจต้องใช้เวลา
• ไม่ใช่ทุกความสัมพันธ์ที่สามารถแสดงเป็นรูปภาพได้ และคำที่ไม่มีรูปภาพจะน่าจดจำน้อยกว่า

4. วิธีการแทนตัวอักษร: เรียนอักษรโดยไม่ต้องยัดเยียด

เรานำข้อความเป็นภาษาแม่ของเราแล้วค่อยเปลี่ยนเสียงที่เกี่ยวข้องจากภาษาต่างประเทศเข้าไป - เราเพิ่มเสียงเข้าไปอีกหนึ่งเสียงในแต่ละย่อหน้าใหม่ การท่องจำเกิดขึ้นจากการทำซ้ำ

ตัวอย่างเช่น ตัวอักษรภาษาญี่ปุ่น:

เอ - あ

และ - い

และอื่นๆ จนกว่าคุณจะเปลี่ยนเสียงทั้งหมด สามารถทำได้ด้วยภาษาใดก็ได้ ซึ่งจะช่วยฟังก์ชันการแทนที่ในโปรแกรมแก้ไขข้อความบางตัว ซึ่งจะทำให้กระบวนการเร็วขึ้น เราเสนอข้อเสนอเองหรือเลือกอะไรก็ได้ที่เราชอบ

ควรมีการกำหนดตัวอักษรเพิ่มเติมด้วย: ยิ่งมากยิ่งดี - นี่คือวิธีที่หน่วยความจำของมอเตอร์พัฒนา

ข้อเสียของวิธีการ:

• ไม่มีเวลาและความพยายามในการคิดข้อความด้วยตัวเองเสมอไป แต่การค้นหาข้อความสำเร็จรูปที่เหมาะสมนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายเช่นกัน ต้องเลือกคำในนั้นเพื่อให้ในแต่ละย่อหน้าคุณมักจะพบไม่เพียง แต่เสียงใหม่ แต่อันก่อนหน้านี้ด้วย
• ต้องจำไว้ว่าเสียงของภาษาแม่มักไม่ตรงกับเสียงของภาษาต่างประเทศ วิธีการให้การเชื่อมโยงบางอย่าง แต่ต้องมีการจัดการการออกเสียงที่ถูกต้องเพิ่มเติม
• วิธีนี้ทำให้คุณสามารถเรียนรู้ได้เฉพาะตัวอักษร ไม่ใช่คำ

5. วิธี 90 วินาที: Concentrate

และเราพูดวลีธรรมดา ๆ ราวกับว่าเรากำลังพูดกับราชินีแห่งอังกฤษ! ตลกใช่มั้ย? อันที่จริง ไม่จำเป็น แต่อารมณ์จะช่วยให้คุณจำเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น

วิธีนี้ใช้การเว้นระยะ - กลับสู่วัสดุตามช่วงเวลาปกติ ตัวแปรที่อธิบายไว้ในที่นี้ได้รับการพัฒนาและทดสอบโดย Anton Brezhestovsky ซึ่งเป็นครูสอนสองภาษา นักภาษาศาสตร์ และครูสอนภาษาอังกฤษ

• เราเขียนคำใหม่พร้อมกับประโยคที่พบ (นั่นคือในบริบท)
• เราเน้นมันด้วยตัวเราเอง (เช่น ด้วยสีหรือขีดเส้นใต้)
• ในสัปดาห์แรก ทุกวัน เราอ่านประโยคนี้หนึ่งครั้งหรือสองครั้งเป็นเวลา 10 วินาที
• อาทิตย์หน้าหยุดนะครับ
• เราทำอีกวิธีหนึ่ง: เราทำซ้ำประโยคสามครั้งภายใน 10 วินาที ครั้งนี้วันเดียวพอ
• จากนั้นมีช่วงพักสองสัปดาห์
• วิธีสุดท้าย: อ่านประโยคอีกสามครั้ง รวมแล้ว 90 วินาที

คุณไม่จำเป็นต้องพยายามเป็นพิเศษในการท่องจำคำศัพท์ใหม่

สิ่งที่สำคัญที่สุดในวิธีนี้คือการมีสมาธิจดจ่อในขณะที่อ่าน นี่ไม่ใช่การกระทำเชิงกลไก: สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักดีถึงความหมายและการแปลของวลี จำเป็นต้องอ่านออกเสียงให้ชัดเจนและจำเป็นด้วยเหตุผลเดียวกับวิธี Zamyatkin

ข้อเสียของวิธีการ:

• ที่จริงแล้ว มันไม่ง่ายเลยที่จะมีสมาธิจดจ่ออย่างที่คิด: คุณสามารถเริ่มอ่านโดยใช้กลไกอย่างหมดจดโดยไม่รู้ตัว คุณต้องกลับไปที่ที่คุณสูญเสียสมาธิตลอดเวลาและทำซ้ำอีกครั้ง ซึ่งหมายความว่าเวลาดำเนินการจะเพิ่มขึ้น
• ในภาษายังมีองค์ประกอบดังกล่าวที่ 90 วินาทีที่กล่าวถึงอาจไม่เพียงพอเพียงเพราะค่อนข้างซับซ้อนหรือไม่สามารถให้ได้
• ไม่ชัดเจนในทันทีว่าควรเรียนรู้คำศัพท์และสำนวนกี่คำในแต่ละครั้งเพื่อไม่ให้เกินกำลัง
• เป็นไปไม่ได้เสมอไปที่จะตัดสินได้อย่างรวดเร็วว่าคุณเข้าใจเนื้อหาแล้วหรือยัง บ่อยครั้งสิ่งนี้จะชัดเจนขึ้นหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง ในระหว่างที่คุณไม่สนใจคำบางคำ

6. วิธีการเล่น: ขจัดความเบื่อ

เราได้กล่าวไปแล้วว่าองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของการเรียนรู้ภาษาคือความสนใจ เรื่องนี้ได้รับการยืนยันโดย Jan Amos Comenius ครูชาวเช็กที่วางรากฐานของการสอนทางวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 17 ใน Great Didactics ของเขา เขาเป็นคนแรกที่กำหนดหลักการพื้นฐานของการสอนอย่างชัดเจน ซึ่งหลายคนพึ่งพามาจนถึงทุกวันนี้

นอกจากนี้ ในระหว่างเกม คุณมักจะต้องให้ข้อมูลอย่างรวดเร็วโดยไม่ลังเล และสิ่งนี้ตามข้อสังเกตของ Dr. Pimsler เป็นหนึ่งในวิธีที่แข็งแกร่งที่สุดในการทำให้การดูดซึมของเนื้อหาเข้มข้นขึ้น

นี่เป็นเพียงเกมบางส่วนที่คุณสามารถใช้ได้หากคุณตัดสินใจที่จะเรียนภาษากับคนอื่น

เกมคำศัพท์

• ตามปกติ คุณสามารถตั้งชื่อคำในอักษรตัวสุดท้ายของตัวก่อนหน้าได้
• หรือใช้บัตรคำศัพท์ในเวลาจำกัด อธิบายสิ่งที่คุณเจอให้คู่ต่อสู้ฟังจนกว่าเขาจะตอบถูก แล้วเปลี่ยน การทำเช่นนี้เป็นทีมที่น่าสนใจ: คำที่เดาได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
• นี่อาจเป็นเกมที่รู้จักกันดีของ "เพชฌฆาต" ซึ่งคุณต้องเดาคำด้วยตัวอักษรหนึ่งตัว จนกว่าคุณจะ "แขวนคอ" หรือ "จระเข้" - ทุกอย่างต้องเงียบ

แต่งเรื่อง

• ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งแต่งประโยคแรกของเรื่อง อันที่สองเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วอีกอันหนึ่ง อันที่สามดำเนินต่อไปเรื่อยๆ เล่นด้วยกันก็ได้
• หากมีผู้เข้าร่วมจำนวนมาก เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มด้วยคำหนึ่งคำ และผู้เล่นคนต่อไปแต่ละคนต้องตั้งชื่อบวกด้วยคำใหม่ ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำแรก ยิ่งคนมากยิ่งยาก - หากมี 20 คนแล้วคนหลังจะต้องจำคำศัพท์ 20 คำ จากนั้นคุณสามารถไปเป็นวงกลม ซึ่งไม่เพียงแค่ช่วยในการเรียนรู้ภาษาเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาความจำโดยทั่วไปอีกด้วย
• เราหยิบไพ่สองสามใบออกมาแล้วคิดเรื่องราวออกมาอย่างรวดเร็ว

คำอธิบาย

อธิบายอะไรก็ได้ในทันที: ศักดิ์ศรีของคู่สนทนา ความงามของวัตถุหรือสถานที่ ความรู้สึกของเราในมื้อเช้า และอื่นๆ

ข้อเสียของวิธีการ:

• คุณสามารถเรียนภาษาด้วยวิธีนี้กับคนอื่นเท่านั้น และบางครั้งการหาผู้เข้าร่วมที่เหมาะสมก็เป็นปัญหาจริงๆ บางคนขี้เกียจ บางคนยุ่ง บางคนไม่ได้อยู่ในระดับที่สูงพอ หรือโดยทั่วไปไม่มีใครรู้ภาษาที่ต้องการ
• เป็นไปไม่ได้เสมอที่จะรักษาบรรยากาศของเกม: ง่ายมากที่จะละทิ้งแนวคิดนี้หากดูเหมือนว่ายากเกินไปสำหรับผู้เข้าร่วมบางคน เพราะคุณต้องการสนุกและไม่เครียดเหมือนในบทเรียนที่โรงเรียน
• ไม่เหมาะสำหรับผู้ที่ชอบทำกิจกรรมโดดเดี่ยวโดยทั่วไป

การเรียนรู้ภาษาที่เต็มเปี่ยมต้องใช้วิธีการแบบบูรณาการ คุณต้องใส่ใจกับการพูด การอ่าน การเขียน และการฟัง - ทุกแง่มุมเหล่านี้เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกและส่งผลต่อกันและกัน ดังนั้น คุณสามารถรวมวิธีการต่าง ๆ เข้าด้วยกัน และอย่าลืมว่าการซึมซับสภาพแวดล้อมของภาษาที่คุณกำลังเรียนรู้นั้นเอื้อต่อการพัฒนาอย่างมาก