สารบัญ:

เหตุใดจึงไม่จำเป็นและเป็นอันตรายอย่างยิ่งที่จะส่งลูกไปโรงเรียนของเรา
เหตุใดจึงไม่จำเป็นและเป็นอันตรายอย่างยิ่งที่จะส่งลูกไปโรงเรียนของเรา
Anonim

บทความนี้โดย Olga Yurkovskaya ตีพิมพ์ครั้งแรกในนิตยสาร Snob เราแบ่งปันข้อโต้แย้งของผู้เขียนและมีความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนกับคุณภาพของสื่อการสอนในประเทศ เผยแพร่โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง

เหตุใดจึงไม่จำเป็นและเป็นอันตรายอย่างยิ่งที่จะส่งลูกไปโรงเรียนของเรา
เหตุใดจึงไม่จำเป็นและเป็นอันตรายอย่างยิ่งที่จะส่งลูกไปโรงเรียนของเรา

ทำไมฉันไม่ส่งลูกไปโรงเรียน

คำถามแปลก ๆ … ฉันค่อนข้างงงว่าทำไมชาวเมืองที่มีการศึกษาอย่างชาญฉลาด โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีตำแหน่งสูงในอาชีพและความมั่นคงทางวัตถุ ทำลายลูก ๆ ของพวกเขา กักขังพวกเขาอย่างไร้เดียงสาเป็นเวลาสิบเอ็ดปีในระบบนี้

ใช่ แน่นอน ในช่วงหลายศตวรรษที่ผ่านมาในหมู่บ้าน ครูมีการพัฒนาและมีความมั่นคงทางการเงินมากขึ้น มีสถานะทางสังคมและระดับวัฒนธรรมที่สูงกว่าพ่อแม่ของเด็ก และตอนนี้?

แม้ขุนนางจะไม่ส่งลูกไปโรงเรียน แต่จัดการศึกษาที่บ้าน …

ทำไมเด็กถึงต้องการโรงเรียนและทำไมผู้ปกครองถึงต้องการ

สะดวกมากสำหรับพ่อแม่ที่ทำงานพาลูกไปอยู่ในห้องเก็บของภายใต้การดูแลที่น้อยที่สุดและปลอบใจตัวเองว่าทุกคนกำลังทำเช่นนี้ ตำแหน่งของแม่ที่ไม่ทำงานกับสามีที่ร่ำรวยนั้นดูแปลกกว่าที่ลูก ๆ ของตัวเองเครียดจนปล่อยให้พวกเขาอยู่เป็นเวลานาน … ดูเหมือนว่าเด็กเหล่านี้คลอดบุตรเพียงเพื่อเป็นช่องทางในการเลี้ยงดู ตัวเองในเรื่องเงินและความคิดเห็นของประชาชน เกือบทั้งหมดจะทำเช่นนั้น

เด็กแทบไม่เคยต้องการโรงเรียนเลย ฉันยังไม่พบเด็กสักคนเดียวที่อยากจะไปโรงเรียนต่อในปลายเดือนตุลาคมแทนที่จะเป็นวันหยุด ใช่ แน่นอน เด็กต้องการแชทหรือเล่นกับเพื่อน ๆ แต่ไม่ต้องการนั่งในห้องเรียน กล่าวคือ หากเด็กได้รับการสื่อสารที่สะดวกสบายนอกโรงเรียน การเข้าเรียนในโรงเรียนจะสูญเสียความหมายไปโดยสิ้นเชิงสำหรับเด็ก

โรงเรียนไม่ได้สอนอะไรลูก

ตอนนี้เรามาดูตำนานทางสังคมยอดนิยมที่ทำให้พ่อแม่พิการลูกของตัวเองอย่างไร้เหตุผล

ตำนานที่หนึ่ง: โรงเรียนสอน (ให้ความรู้การศึกษาแก่เด็ก)

เด็กในเมืองสมัยใหม่ไปโรงเรียน ทั้งที่รู้วิธีอ่าน เขียน และนับอยู่แล้ว ไม่มีการใช้ความรู้อื่น ๆ ที่ได้รับในโรงเรียนในชีวิตผู้ใหญ่ หลักสูตรของโรงเรียนประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ต้องจดจำอย่างจับจด ทำไมจำพวกเขา? ยานเดกซ์จะตอบคำถามได้ดีขึ้นมาก เด็กที่เลือกความเชี่ยวชาญเฉพาะทางที่เหมาะสมจะได้เรียนฟิสิกส์หรือเคมีอีกครั้ง ส่วนที่เหลือหลังจากออกจากโรงเรียนไม่สามารถจำสิ่งที่พวกเขาสอนมาหลายปีที่น่าเบื่อเหล่านี้ได้

เนื่องจากหลักสูตรของโรงเรียนไม่ได้เปลี่ยนแปลงมาเป็นเวลาหลายสิบปีแล้ว และลายมือของเด็กมีความสำคัญมากกว่าการพิมพ์ด้วย 10 นิ้วแบบตาบอดบนแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์ โรงเรียนไม่ได้ให้ความรู้และทักษะที่เป็นประโยชน์อย่างแท้จริงแก่เด็กเพื่อความสำเร็จต่อไป ในชีวิตผู้ใหญ่ แม้ว่าเราจะทึกทักเอาเองว่าข้อเท็จจริงชุดนี้แน่นอนสำหรับการท่องจำวิชาในโรงเรียนที่จำเป็นสำหรับเด็กจริงๆ สามารถให้เร็วขึ้นสิบเท่า

ติวเตอร์ทำอะไรให้สำเร็จ สอนเด็กในร้อยชั่วโมงในสิ่งที่ครูไม่ได้สอนใน 10 ปี กับอีกพันชั่วโมง

โดยทั่วไป นี่เป็นระบบที่แปลกมาก เมื่อพันชั่วโมงยาวนานหลายปี ที่สถาบันแล้ว แต่ละวิชาสอนเป็นกลุ่มใหญ่เป็นเวลาหกเดือนหรือหนึ่งปี และวิธีการสอนที่แปลกมาก เมื่อเด็กๆ ถูกบังคับให้นั่งนิ่งและฟังอะไรบางอย่าง

ประสบการณ์ของผู้ปกครองของผู้สมัครจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าการเรียนวิชาหนึ่งเป็นเวลาหลายปี - มากกว่าหนึ่งพันชั่วโมงที่โรงเรียนบวกกับการบ้าน - ไม่ได้ช่วยให้นักเรียนรู้วิชาในเล่มที่เพียงพอเพื่อเข้ามหาวิทยาลัยที่ดีในช่วงสองปีที่ผ่านมา มีการจ้างงานติวเตอร์และสอนเด็กซ้ำในหัวข้อนี้ โดยปกติแล้ว 100 ชั่วโมงก็เพียงพอแล้วที่จะเป็นครูที่ดีที่สุดในชั้นเรียน

ฉันเชื่อว่าครูสอนพิเศษ (หรือโปรแกรมคอมพิวเตอร์, หนังสือเรียนที่น่าสนใจพร้อมข้อความสด, ภาพยนตร์เพื่อการศึกษา, แวดวงและหลักสูตรเฉพาะทาง) สามารถนำมาจากจุดเริ่มต้นในเกรด 5-6-7 โดยไม่ต้องทรมานเด็กล่วงหน้าด้วยพันชั่วโมงนี้:) เวลาว่าง เด็กสามารถหาสิ่งที่ชอบแทนโรงเรียน

โรงเรียนรบกวนการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก

ตำนานที่สอง: โรงเรียนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก

การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการของการดูดซึมโดยบุคคลของรูปแบบของพฤติกรรมทัศนคติทางจิตวิทยาบรรทัดฐานและค่านิยมทางสังคมความรู้ทักษะที่ช่วยให้เขา ทำงานได้สำเร็จ ในสังคม (วิกิพีเดีย)

อะไรที่สามารถถือเป็นความสำเร็จในสังคม? เราคิดว่าใครคือคนที่ประสบความสำเร็จ? ตามกฎแล้วพวกเขาเป็นมืออาชีพที่มีชื่อเสียงและมีรายได้ดีจากฝีมือของพวกเขา เรียนผู้ที่ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพและได้รับเงินที่เหมาะสม

ในพื้นที่ใดก็ได้ บางทีผู้ประกอบการ-เจ้าของธุรกิจ

ผู้บริหารระดับสูง ข้าราชการใหญ่. บุคคลสาธารณะที่โดดเด่น นักกีฬา ศิลปิน นักเขียนชื่อดัง

คนเหล่านี้มีความโดดเด่นตั้งแต่แรก ความสามารถในการบรรลุเป้าหมายของคุณ … ความเร็วในการคิด ความสามารถในการกระทำ กิจกรรม. ความแข็งแกร่งของเจตจำนง ความเพียร และตามกฎแล้วพวกเขาใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ พวกเขารู้วิธีที่จะไม่ล้มเลิกคดีไปครึ่งทาง ทักษะในการสื่อสารที่ดีเยี่ยม - การเจรจาต่อรอง การขาย การพูดในที่สาธารณะ การเชื่อมโยงทางสังคมที่มีประสิทธิภาพ ทักษะในการตัดสินใจทันทีและลงมือทำทันที ทนต่อความเครียด งานคุณภาพรวดเร็วด้วยข้อมูล ความสามารถในการจดจ่อกับสิ่งหนึ่ง ทิ้งสิ่งอื่น ๆ การสังเกต ปรีชา. ความไว ทักษะความเป็นผู้นำ ความสามารถในการตัดสินใจเลือกและรับผิดชอบต่อพวกเขา มีใจรักในงานของคุณอย่างจริงใจ และไม่เพียงแต่จากธุรกิจของตัวเองเท่านั้น ความสนใจในชีวิตและกิจกรรมการเรียนรู้ของพวกเขามักจะไม่ได้เลวร้ายไปกว่าความสนใจในเด็กก่อนวัยเรียน พวกเขารู้วิธีที่จะละทิ้งสิ่งที่ไม่จำเป็น

พวกเขารู้วิธีหาครูที่ดี (พี่เลี้ยง) และเรียนรู้สิ่งที่สำคัญสำหรับการพัฒนาและอาชีพได้อย่างรวดเร็ว

คิดอย่างเป็นระบบและเข้าใจได้ง่าย

โรงเรียนสอนคุณสมบัติเหล่านี้หรือไม่?

ในทางกลับกัน …

ตลอดหลายปีที่ผ่านมาในโรงเรียน เห็นได้ชัดว่าเราไม่ได้พูดถึงความกระตือรือร้นอย่างจริงใจใดๆ แม้ว่านักเรียนจะจัดการกับวิชาสองสามวิชาได้ แต่ก็ไม่สามารถเลือกวิชาที่ไม่น่าสนใจได้ พวกเขาไม่สามารถศึกษาอย่างลึกซึ้งภายในโรงเรียนได้ ส่วนใหญ่มักถูกพาตัวไปนอกโรงเรียน

ไม่มีใครสนใจในความสำเร็จของผลลัพธ์ - เสียงกริ่งดังขึ้น และคุณจำเป็นต้องละทิ้งสิ่งที่คุณยังไม่เสร็จสิ้นและไปที่บทเรียนถัดไป

เด็กอายุ 11 ปีทุกคนได้รับการสอนว่าผลลัพธ์ที่ไม่จำเป็นและไม่สำคัญ

ธุรกิจใด ๆ ควรถูกยกเลิกไปครึ่งทางของการโทร

คิดเร็ว? เมื่อกำหนดเป้าหมายชาวนากลางหรือนักเรียนที่อ่อนแอ? ด้วยวิธีการสอนที่ไม่มีประสิทธิภาพที่ล้าสมัย? ด้วยการพึ่งพาทางปัญญาอย่างสมบูรณ์ในครู เมื่อใดจึงจะได้รับอนุญาตเพียงการกล่าวซ้ำข้อเท็จจริงที่เปล่งออกมาก่อนหน้านี้โดยไร้ความคิดเท่านั้น นักเรียนที่มีความคิดความเร็วสูงในห้องเรียนนั้นไม่สนใจ อย่างดีที่สุด ครูก็ไม่รบกวนเขาให้อ่านหนังสือใต้โต๊ะ

ความแข็งแกร่งของเจตจำนง? กิจกรรม? ระบบจะพยายามทำให้เด็กเชื่อฟังทุกวิถีทาง “จงเป็นเหมือนคนอื่นๆ ก้มหน้าลง นี่คือภูมิปัญญาของชีวิตที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จของผู้ใหญ่ในสังคมหรือไม่?

โรงเรียนไม่ได้สอนงานคุณภาพสูงพร้อมข้อมูล - นักเรียนทั่วไปส่วนใหญ่ไม่เข้าใจข้อความที่อ่านอย่างโง่เขลา ไม่สามารถวิเคราะห์และกำหนดแนวคิดหลักได้

ความรับผิดชอบในการเลือก? จึงไม่ให้นักเรียนเลือก

การเจรจาต่อรองและการพูดในที่สาธารณะ? การพัฒนาสัญชาตญาณและความอ่อนไหว?

ทักษะความเป็นผู้นำ? ความสามารถในการแสดง? ไม่รวมอยู่ในโปรแกรมเลย

ความสามารถในการละทิ้งสิ่งที่ไม่จำเป็นจะต้องถูกแทนที่ด้วยความสามารถที่ตรงกันข้ามในการทนต่อสิ่งที่ไม่จำเป็นและไร้ประโยชน์เป็นเวลาหลายปี

แทนที่จะอ้างอิงจากภายใน เด็ก ๆ จะพัฒนาการพึ่งพาทางอารมณ์กับความคิดเห็นอุปาทานของผู้อื่นในตัวตนของครู สิ่งนี้เกิดขึ้นกับพื้นหลังของการควบคุมที่สมบูรณ์ของนักเรียน เด็กไม่มีสิทธิ์แสดงความคิดเห็นของตนเองโดยไม่ต้องรับโทษ

อนิจจาเราสามารถฝันถึงครูที่ดีที่โรงเรียนเท่านั้น บ่อยครั้ง ผู้ปกครองในเมืองไม่กี่คนได้รับการศึกษาน้อยกว่าและประสบความสำเร็จในสังคมน้อยกว่าครู เพื่อที่จะให้ครูเป็นแบบอย่างที่ดี สำหรับครูสมัยใหม่มีสิ่งที่เรียกว่า "การเลือกเชิงลบสองครั้ง": อันดับแรกผู้ที่ไม่สามารถได้รับคะแนนในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงมากขึ้นจะเข้าสู่มหาวิทยาลัยการสอนและจากนั้นมีเพียงความคิดริเริ่มที่น้อยที่สุดของผู้สำเร็จการศึกษาเท่านั้นที่จะทำงานที่โรงเรียน ส่วนที่เหลือหางานที่มีรายได้สูงและมีชื่อเสียง

โดยทั่วไป สังคมเดียวที่ดูเหมือนโรงเรียนในวัยผู้ใหญ่คือคุก แต่นักโทษที่นั่นง่ายกว่าเด็ก: พวกเขาอายุต่างกัน มีความสนใจต่างกัน พวกเขาไม่ถูกบังคับให้ทำธุรกิจที่ไม่น่าสนใจ ที่นั่นพวกเขาเข้าใจสิ่งที่พวกเขาถูกลงโทษ พวกเขาจะได้รับการปล่อยตัวเร็วกว่า 11 ปีต่อมาหากพวกเขายังไม่ได้รับโทษฐานฆาตกรรม

ผู้ใหญ่มีทางเลือก: จะทำอย่างไร (และคุณสามารถเปลี่ยนงานและเจ้านายได้ตลอดเวลา) สื่อสารกับใคร สิ่งที่ควรพิจารณาถึงผลลัพธ์ สิ่งที่สนใจที่จะมี