วิธีจูงใจลูกให้เรียน

2024 ผู้เขียน: Malcolm Clapton | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 04:12

ค้นหาว่าเหตุใดรางวัลจูงใจจึงไม่ได้ผล และควรเลือกอะไรแทน

การเลือกแรงจูงใจ - ภายในและภายนอก

เราไม่ค่อยคิดถึงแรงจูงใจที่แท้จริง นี่คือความปรารถนาอย่างจริงใจของเรา และเพื่ออธิบายสภาพของเรา คำเดียวก็เพียงพอแล้ว - "ฉันต้องการ" เด็ก ๆ สนุกกับการฟังเพลงของวงดนตรีที่พวกเขาชื่นชอบ ทำบางสิ่งด้วยมือของพวกเขาเอง หรืออ่านนิยายผจญภัยเพราะพวกเขาสนุกกับการทำ

แรงจูงใจภายนอกอาจแตกต่างกัน - จากเงินค่าขนมไปจนถึงเกรดที่โรงเรียน มันเดือดลงไปที่วลี: "ทำสิ่งนี้แล้วคุณจะได้สิ่งนี้"

นักจิตวิทยา Alfie Cohn ในหนังสือ "" ไม่เพียงเตือนผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังเตือนครูเกี่ยวกับรางวัลต่างๆ ผู้ปกครองบางคนสัญญาว่าจะพาลูกไปเรียนที่สวนสัตว์ คนอื่นๆ ซื้ออุปกรณ์ต่างๆ หรือแม้แต่จ่ายเงิน ปัญหาคือมันใช้งานไม่ได้: นักเรียนก็แย่เหมือนกันและนอกจากนี้เขายังขุ่นเคืองที่ไม่ได้รับสิ่งที่เขาสัญญาไว้!

ครูพยายามกระตุ้นด้วยวิธีที่ดูเหมือนมีเกียรติมากขึ้น พวกเขาแนะนำตำแหน่งต่างๆ (นักเรียนที่ดีที่สุดของเดือน) ให้การต้อนรับนักเรียนที่ดี บ่อยครั้งที่มันเกิดขึ้นเช่นนี้: เด็กคนเดียวกันกลายเป็นนักเรียนที่ดีที่สุดของเดือนและเด็กนักเรียนวงแคบซึ่งองค์ประกอบไม่เคยเปลี่ยนแปลงได้รับการบรรเทาทุกข์ คนอื่นรู้สึกเหมือนล้มเหลว

เหตุใดแรงจูงใจภายนอกจึงไม่ได้ผล

เมื่อเราพูดว่า "ทำสิ่งนี้แล้วคุณจะได้สิ่งนี้" ในตอนแรก เด็กจะรับคำสัญญาด้วยความกระตือรือร้น นอกจากนี้ สัญชาตญาณของการรักษาตัวเองยังใช้ได้ผลกับเขาด้วย

เด็กเริ่มมองหาวิธีแก้ปัญหาอย่างไม่สร้างสรรค์ แต่มองหาวิธีที่น่าเชื่อถือและสั้นที่สุด

เขาถามตัวเองว่า “ทำไมต้องเสี่ยงและทำแบบทดสอบด้วยตัวเอง? เป็นการดีกว่าที่จะตัดขาดจากนักเรียนที่ยอดเยี่ยมดังนั้นจึงมีความน่าเชื่อถือมากกว่า ปรากฎว่ามีเป้าหมายทดแทน ไม่ใช่เรียนเพื่อความรู้ แต่ศึกษาเพื่อรับรางวัล

แรงจูงใจภายนอกสามารถทำงานได้ดี แต่ด้วยแรงจูงใจภายในเท่านั้น ด้วยตัวมันเอง เธอไม่ได้ก้าวไปข้างหน้า แต่บังคับให้เขา "รับใช้หมายเลข" เพื่อให้ได้สิ่งที่คุณต้องการโดยเร็วที่สุดและสาปแช่งสิ่งที่คุณทำเพื่อสิ่งนี้

สิ่งที่มีอิทธิพลต่อความสนใจในการเรียนรู้

Cohn ระบุปัจจัยสามประการที่ส่งผลต่อแรงจูงใจ:

1. เด็กเล็กพร้อมที่จะเรียนรู้และไม่ต้องการอะไรจากมัน พวกเขามีแรงจูงใจภายในที่พัฒนาขึ้นอย่างมาก: พวกเขาเรียนรู้เพียงเพราะพวกเขาสนใจในสิ่งนั้น
2. เด็กเหล่านั้นที่รักษาแรงจูงใจภายในไว้จะเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ และที่เหลือถือว่าไร้ความสามารถ แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น เด็กนักเรียนบางคนได้รับผีสางแข็ง แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็พิสูจน์ตัวเองในด้านอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น พวกเขารู้เพลงของศิลปินคนโปรดหลายสิบเพลงด้วยใจ (แต่ในพีชคณิต พวกเขาจำตารางการคูณไม่ได้) หรือพวกเขาชอบอ่านนิยายวิทยาศาสตร์ (ในขณะที่พวกเขาไม่ได้สัมผัสวรรณกรรมคลาสสิก) พวกเขาสนใจเพียงแค่ นี่คือแก่นแท้ของแรงจูงใจภายใน
3. รางวัลทำลายแรงจูงใจที่แท้จริง นักจิตวิทยา Carol Ames และ Carol Dweck พบว่าหากผู้ปกครองหรือครูให้ความสำคัญกับรางวัลบางอย่าง ความสนใจของเด็กจะลดลงอย่างสม่ำเสมอ

จะเริ่มต้นที่ไหน

การกลับไปสร้างแรงจูงใจในการศึกษาเป็นกระบวนการที่ยาวนาน และความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับผู้ปกครองเป็นสำคัญ ก่อนอื่นผู้ใหญ่ต้องนึกถึง "ส" สามตัว: เนื้อหา ความร่วมมือ และเสรีภาพในการเลือก

1. เนื้อหา. เมื่อเด็กไม่ปฏิบัติตามคำขอของเรา เราจะมองหาวิธีที่จะโน้มน้าวพฤติกรรมของเขา เริ่มต้นด้วยอย่างอื่น: พิจารณาว่าคำขอของคุณสมเหตุสมผลเพียงใด อาจไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้นหากในวิชาฟิสิกส์เด็กได้รับไม่เพียงสี่และห้าเท่านั้น และเด็ก ๆ ก็เพิกเฉยต่อคำขอ "ไม่ส่งเสียงดัง" ไม่ใช่เพราะพวกเขาซน แต่เพราะลักษณะทางจิตวิทยาของอายุ
2. ความร่วมมือ น่าเสียดายที่ผู้ปกครองหลายคนไม่คุ้นเคยกับคำนี้ในบริบทของการสื่อสารกับเด็กแต่ยิ่งลูกของคุณโต คุณควรให้ความร่วมมือบ่อยขึ้น พูดคุย อธิบาย วางแผนร่วมกัน พยายามคุยกับลูกเหมือนผู้ใหญ่ อย่าเป็นปรปักษ์ต่อความปรารถนาของเด็กชายอายุ 15 ปีที่อยากเป็นนักบินอวกาศ อธิบายอย่างใจเย็นว่าทำไมคุณถึงคิดว่าสิ่งนี้ไม่สมจริง ในคำพูดของคุณ ลูกชายอาจพบแรงจูงใจภายในเพื่อการเติบโต
3. เสรีภาพในการเลือก. เด็กควรรู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ จากนั้นเขาจะรับผิดชอบในการแก้ปัญหามากขึ้น เมื่อเขาประพฤติตัวไม่ดี ให้ถามเขาว่าทำไม คุณอาจโต้แย้งว่าคุณรู้อยู่แล้วว่ามันคืออะไร แต่ยังไงก็ลองดู บางทีคำตอบอาจทำให้คุณประหลาดใจ!

มองหาแรงจูงใจที่แท้จริง

ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะแก้ไขสภาพภายในของเด็ก แต่การทำงานในทิศทางนี้สามารถเกิดผลได้

1. เรียนรู้ที่จะยอมรับลูกของคุณ ตัวอย่างเช่น คุณอาจไม่ชอบภาพลักษณ์ใหม่ของลูกสาว แต่คุณต้องยอมรับมัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันไม่เกี่ยวกับการปล่อยตัว แต่เกี่ยวกับความเข้าใจ
2. คุยกันแบบจริงใจ. หากคุณและลูกของคุณอยู่ใกล้พอ ให้พูดคุยเพื่อเริ่มต้น ถามสิ่งที่เขาสนใจและปัญหาที่เกิดขึ้นในการศึกษาของเขา หาทางออกจากสถานการณ์ด้วยกัน
3. ช่วยลูกของคุณตัดสินใจเกี่ยวกับงานของชีวิต บ่อยครั้งไม่มีแรงจูงใจที่แท้จริง เพราะเด็กไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงต้องการสูตรเหล่านี้ กฎและทฤษฎีที่ไม่มีที่สิ้นสุด สิ่งสำคัญคือต้องตัดสินใจว่าเด็กต้องการทำอะไรหลังเลิกเรียน การสนทนากับผู้ปกครองเป็นเวลานาน การให้คำปรึกษาแนะนำอาชีพ และหนังสือสำหรับวัยรุ่นจะช่วยให้เข้าใจเรื่องนี้
4. สร้างกระบวนการศึกษางานอดิเรกของเด็ก ในการศึกษา คุณต้องพยายามรวมความสนใจที่จริงใจของเด็ก (แรงจูงใจที่แท้จริง) เข้ากับวิชาในโรงเรียน กระบวนการนี้เป็นแบบเฉพาะบุคคลและต้องได้รับความสนใจจากผู้ปกครองเป็นอย่างมาก ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้ภาพยนตร์เรื่องโปรดของคุณ (มีแม้กระทั่งโปรแกรมทั้งหมดสำหรับภาพยนตร์ลัทธิโดยเฉพาะ) และวัยรุ่นที่รักเกมคอมพิวเตอร์จะต้องหลงใหลในการเขียนโปรแกรมและวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องอย่างแน่นอน

การดึงแรงจูงใจที่แท้จริงออกมาจากตัวเด็กเป็นหน้าที่ของงาน แต่สำหรับผู้ปกครองที่อ่อนไหว คิดหนัก และสนใจจริง ๆ เรื่องนี้จะไม่เป็นปัญหา

จากหนังสือ "การลงโทษด้วยการให้รางวัล"