2024 ผู้เขียน: Malcolm Clapton | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 04:12
มีการถกเถียงกันอย่างดุเดือดเกี่ยวกับการลงโทษทางร่างกาย เป็นที่ยอมรับในหลักการหรือไม่? และถ้าเป็นเช่นนั้นในรูปแบบใด? ไม่มีความสามัคคีในหมู่ผู้เชี่ยวชาญหรือในหมู่ผู้ปกครอง ลองคิดดูว่านักวิทยาศาสตร์และนักจิตวิทยาต้องพูดอะไรในหัวข้อนี้
การลงโทษทางร่างกายเป็นหนึ่งในวิธีการเลี้ยงดูที่เก่าแก่และเป็นที่ถกเถียงกันมากที่สุด อย่างไรก็ตาม มันได้กลายเป็นที่ถกเถียงกันค่อนข้างเมื่อเร็ว ๆ นี้ จนกระทั่งกลางศตวรรษที่ 20 รองเท้าแตะ ปลอกแขน และแม้แต่เข็มขัดหรือไม้เท้าที่อยู่ในมือของผู้ปกครองก็แทบไม่มีผู้ใดคัดค้านเลย หากพวกเขาไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพของเด็กอย่างไม่สามารถแก้ไขได้ หลังจากการตีพิมพ์ในปี 1946 ของหนังสือกุมารแพทย์ชื่อดัง Benjamin Spock เรื่อง "The Child and Caring for Him" ซึ่งความสนใจของผู้ปกครองเปลี่ยนจากวินัยไปสู่การสร้างบุคลิกภาพของเด็ก และการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ครั้งแรกเกี่ยวกับประสิทธิภาพและผลที่ตามมาของการลงโทษทางร่างกายเริ่มขึ้นในยุค 60
ตั้งแต่นั้นมา นักจิตวิทยาได้ทำการศึกษาหลายสิบครั้ง และผลที่ได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าการลงโทษทางร่างกายเป็นวิธีการศึกษาที่ไม่ดี ความก้าวร้าวและความโน้มเอียงที่จะรุนแรงเพิ่มขึ้น ความเสื่อมของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ความเสี่ยงที่จะมีน้ำหนักเกิน สติปัญญาลดลง นี่คือรายการผลลัพธ์เชิงลบของการลงโทษทางร่างกายที่ไม่สมบูรณ์ ในปี 2545 นักจิตวิทยา Elizabeth Gershoff สรุปผลงาน 27 ฉบับ นี่คือสิ่งที่เธอทำ
| ผลกระทบ | จำนวนการศึกษา | ยืนยันแล้ว |
| การเรียนรู้มาตรฐานคุณธรรมไม่ดี | 15 | 87% |
| เพิ่มความก้าวร้าว | 27 | 100% |
| พฤติกรรมทางสังคม | 13 | 92% |
| ความสัมพันธ์ที่แย่ลงระหว่างเด็กและผู้ปกครอง | 13 | 100% |
| สุขภาพจิตเสื่อม | 12 | 100% |
| เลี้ยง "เหยื่อที่ซับซ้อน" | 10 | 100% |
| ไม่เชื่อฟัง | 6 | 66% |
»
คะแนน 100% หมายความว่านักวิจัยทุกคนค้นพบผลกระทบโดยไม่มีข้อยกเว้น เป็นที่น่าสังเกตว่าการลงโทษทางร่างกายไม่สมควรอย่างยิ่งต่อการศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรม ผลบวกเพียงอย่างเดียวของการใช้การลงโทษทางร่างกายที่นักจิตวิทยากล่าวว่าเป็นการเชื่อฟังทันที อย่างไรก็ตาม แม้แต่การตบและตบที่นี่ก็ไม่แสดงข้อได้เปรียบเหนือวิธีอื่นๆ เช่น การวางมุม และเมื่อเวลาผ่านไป ระดับของการเชื่อฟังก็ลดลงอย่างมาก
ความพยายามที่จะค้นหารูปแบบการลงโทษทางร่างกายของเด็กที่ยอมรับได้นั้นเป็นไปไม่ได้และทำไม่ได้ การตีเป็นบทเรียนพฤติกรรมแย่ๆ
จากแถลงการณ์ร่วม 140 องค์กรในยุโรป
ดูเหมือนว่าปัญหาจะได้รับการแก้ไข แต่มันไม่ง่ายอย่างนั้น ประการแรก งานศึกษาเหล่านี้จำนวนมากถูกวิพากษ์วิจารณ์ถึงข้อบกพร่องของระเบียบวิธีวิจัยและความลำเอียงของผู้เขียน (ผลการศึกษาทั้งหมดกลับกลายเป็นว่าไม่เห็นด้วยกับการลงโทษทางร่างกาย) ประการที่สอง พบผลกระทบด้านลบอย่างต่อเนื่องในครอบครัวที่มีการเฆี่ยนตีบ่อยครั้งและบ่อยครั้ง และยิ่งพ่อแม่ตีลูกบ่อยและหนักขึ้นเท่าไรก็ยิ่งแย่เท่านั้น Diana Baumrind จาก University of Berkeley ได้ศึกษาการลงโทษทางร่างกายใน 134 ครอบครัวเป็นเวลา 12 ปี และในกรณีเหล่านั้นเมื่อเด็ก ๆ ถูกตีไม่ค่อย ก็ไม่เกิดผลเสียตามมา
นักจิตวิทยาในประเทศและนักสังคมวิทยา I. S. Kon ศึกษาข้อโต้แย้งของนักจิตวิทยาที่ยอมรับผลกระทบทางกายภาพ พวกเขาเรียกร้องความแตกต่างระหว่างปฏิกิริยาโต้ตอบทันทีต่อพฤติกรรมที่ไม่ต้องการและการลงโทษที่ล่าช้า การตีก้นสามารถเป็นรูปแบบของการเสริมแรงในเชิงลบ ซึ่งเป็นผลที่ไม่พึงประสงค์จากการกระทำที่ต้องห้าม แต่การลงทัณฑ์เด็กเมื่อเวลาล่วงเลยไปนับแต่การกระทำความผิดไม่เกิดผล
นักจิตวิทยาที่ไม่สนับสนุนการแบนการลงโทษทางร่างกายอย่างสมบูรณ์เชื่อมโยงการใช้งานของพวกเขากับเงื่อนไขหลายประการ
- สุขภาพและความปลอดภัย. เกณฑ์นี้เข้มงวดมากจนรูปแบบที่ยอมรับได้เพียงอย่างเดียวคือการตบฝ่ามือที่ก้นหรือแขนขา
- ความถี่ในการสมัครยิ่งใช้การลงโทษทางร่างกายน้อยเท่าไหร่ก็ยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น ไม่ว่าในกรณีใดวิธีนี้ควรกลายเป็นเรื่องธรรมดาและคุ้นเคย
- ขาด. คุณไม่สามารถตีเด็กในที่สาธารณะ สิ่งนี้ใช้กับการลงโทษใด ๆ
- ไม่มีความล่าช้า การตบควรตรงกับการกระทำที่ไม่ต้องการและขัดจังหวะ หากคุณพบว่ามีการประพฤติมิชอบในเวลาต่อมา การตีกับเด็กไม่เพียงไม่มีประโยชน์ แต่ยังเป็นอันตรายด้วย อันตรายยิ่งกว่านั้นเกิดจากการลงโทษ "เพื่อป้องกัน"
- คำอธิบาย. เด็กควรมีความชัดเจนมากว่าเขาถูกลงโทษอย่างไร ผู้ปกครองแนะนำทางเลือกอื่นแทนพฤติกรรมที่มีโทษ
- อายุของเด็ก ไม่มีกรอบการทำงานที่ชัดเจนในที่นี้ แต่นักจิตวิทยาส่วนใหญ่เห็นพ้องกันว่าไม่ควรใช้การลงโทษทางร่างกายนานถึงสองปี และภายในเก้าปีพวกเขาควรได้รับการยกเว้นโดยสิ้นเชิง
แต่ถึงแม้จะตรงตามเงื่อนไขเหล่านี้ทั้งหมด การลงโทษทางร่างกายก็ไม่เป็นผลดีไปกว่าวิธีการศึกษาแบบอื่น ตอนอายุยังน้อย การตะโกนดังมีผลเหมือนกับการตบ เมื่ออายุมากขึ้น ทางเลือกอื่นก็ยืนอยู่ตรงมุมห้องหรือกีดกันสิ่งที่น่าพึงพอใจ
จากพ่อแม่ คุณมักจะได้ยิน: “คุณจะทำอย่างไรถ้าเขา / เธอ…” - แล้วก็รายการของการประพฤติมิชอบอย่างร้ายแรง ขออภัย ไม่มีคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ทั้งหมด ไม่มีสูตรสากล และไม่มีหลักฐานใดที่แสดงว่าสูตรดังกล่าว "เอาชนะ" แต่มีหลายวิธีที่จะทำให้เด็กเชื่อฟังโดยไม่ต้องใช้ความรุนแรง