6 เหตุผลว่าทำไมการบ้านถึงไร้ประโยชน์และยังเป็นอันตราย

2024 ผู้เขียน: Malcolm Clapton | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 04:12

ครูตัดสินใจว่าการบ้านช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เนื้อหาหรือขโมยวัยเด็กหรือไม่ และเด็กนักเรียนเกลียดการบ้านโดยไม่คำนึงถึงข้อสรุปของผู้ใหญ่ นี่คือครูชาวอเมริกัน บรั่นดี ยัง และตัดสินใจยกเลิกการบ้านในชั้นเรียนของเธอ

ในสหรัฐอเมริกา มีการประชุมบังคับกับครู: ผู้ปกครองมาโรงเรียน ทำความคุ้นเคยกับครู ดูว่าอะไรและอย่างไร ในการประชุมครั้งหนึ่ง บรั่นดีผู้สอนนักเรียนชั้นป. 2 ได้แจกโน้ตให้ผู้ปกครองพร้อมข้อมูลนักฆ่า: จะไม่มีการบ้านจนกว่าจะสิ้นปี ที่บ้านคุณเพียงแค่ต้องทำให้เสร็จในสิ่งที่นักเรียนไม่มีเวลาทำให้เสร็จในชั้นเรียน ครูแนะนำให้ผู้ปกครองใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์: ทานอาหารเย็นกับครอบครัว อ่านหนังสือกับทั้งครอบครัว เดินมากขึ้นบนถนนและเข้านอนเร็วขึ้น

แม่ของนักเรียนคนหนึ่งถ่ายรูปโน้ต

หลายคนชอบแนวคิดนี้ โดยตัดสินจากจำนวนไลค์และแชร์จำนวนมาก

อันที่จริงไม่จำเป็นต้องทำการบ้าน นั่นเป็นเหตุผล

1. การบ้านเป็นอันตรายต่อสุขภาพ

ผู้ปกครองทุกคนกำลังพูดถึงเรื่องนี้: ภาระการเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องและการทดสอบความเครียดส่งผลกระทบต่อสุขภาพของเด็ก

• เนื่องจากภาระงานสูง เด็กจึงนอนน้อย พวกเขานั่งอ่านหนังสือเรียนจนดึกและกังวลเรื่องเกรด และจบลงด้วยการมีปัญหาในการนอน …
• เราแทบไม่มีเด็กนักเรียนที่แข็งแรงเลย สายตาสั้น, โรคกระเพาะ, ความเหนื่อยล้าเรื้อรัง, ความผิดปกติของท่าทาง - เด็กอาจมีสิ่งนี้บางส่วน

ดังนั้นอาจจะถ่มน้ำลายทำการบ้านและเกรดและทำบางสิ่งที่คุ้มค่ากว่านี้ไหม

2. การบ้านต้องใช้เวลา

ปีเตอร์ เกรย์ ศาสตราจารย์แห่งวิทยาลัยบอสตันกล่าว พวกเขาใช้เวลามากเกินไปที่โรงเรียน แล้วพวกเขาก็วิ่งไปหาครูสอนพิเศษ ระหว่างทางกลับกลายเป็นบทเรียน ตารางเวลามีการควบคุมอย่างเคร่งครัดทุก ๆ ชั่วโมงจะถูกนำมาพิจารณา

เด็กๆ เรียนรู้ภาษา คณิตศาสตร์ การเขียนโปรแกรม แต่พวกเขาไม่มีเวลาเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิต

นักจิตวิทยา แฮร์ริส คูเปอร์ ได้ทำการศึกษาที่แสดงให้เห็นว่าการบ้านไม่ได้ผลมากนัก ข้อมูลมากเกินไปที่เด็กจะไม่เรียนรู้ เด็กต้องการชั้นเรียนพิเศษไม่เกิน 20 นาที ส่วนผู้ใหญ่ต้องการชั่วโมงครึ่ง …

สำหรับการเปรียบเทียบ: ตามกฎสุขาภิบาลของเราหนึ่งชั่วโมงครึ่งคือปริมาตรสำหรับชั้นสอง ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถใช้เวลาสามชั่วโมงครึ่งในบทเรียน หลังเลิกเรียนเกือบครึ่งวัน และเมื่อจะมีชีวิตอยู่?

3.การบ้านไม่กระทบผลการเรียน

Alfie Cohn หนึ่งในนักวิจารณ์ด้านการศึกษาอันดับต้นๆ ได้เขียน Homework Myths ในปี 2006 ในนั้นเขากล่าวว่าสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าไม่มีความเชื่อมโยงระหว่างการบ้านและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย การเชื่อมต่อนั้นอ่อนแอมากจนเกือบจะหายไปเมื่อใช้วิธีการวัดที่แม่นยำยิ่งขึ้นในการวิจัย …

ไม่ใช่ทุกคนที่เห็นด้วยกับสิ่งนี้ ทอม เชอร์ริงตัน ครูและผู้สนับสนุนการบ้าน ได้ข้อสรุปว่าในโรงเรียนประถมศึกษา การบ้านไม่ได้มีประโยชน์มากนัก แต่เมื่อนักเรียนอายุมากกว่า 11 ปี บทเรียนจะช่วยให้พวกเขาบรรลุผลการเรียนที่ยอดเยี่ยมได้ …

ประโยชน์ระยะยาวของการยกเลิกบ้านไม่สามารถวัดได้จริงๆ ศูนย์วิจัย TMISS ค้นพบว่าเด็กนักเรียนใช้เวลาทำการบ้านในประเทศต่างๆ กันนานแค่ไหน ดังนั้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีนักเรียนเพียง 7% เท่านั้นที่ไม่ทำการบ้าน … ตัวเลขเล็ก ๆ สำหรับการวิเคราะห์

4. การบ้านไม่ได้สอนอะไรเลย

การศึกษาในโรงเรียนไม่ได้สัมผัสกับชีวิตอย่างสมบูรณ์ หลังจากเรียนภาษาอังกฤษมาหลายปี ผู้สำเร็จการศึกษาไม่สามารถเชื่อมคำสองคำได้ พวกเขาไม่รู้ว่าพวกเขาพักอยู่ที่ซีกโลกใด พวกเขาเชื่อมั่นในพลังของโฮมีโอพาธี การบ้านยังคงมีแนวโน้ม: พวกเขาสับสนกับข้อเท็จจริงที่เด็กไม่สามารถสมัครได้

ตอนเป็นนักเรียน ฉันทำงานเป็นติวเตอร์ ช่วยเด็กนักเรียนพัฒนาภาษารัสเซียของพวกเขา ในขั้นต้น เด็กไม่สามารถผันคำนามที่ง่ายที่สุด "ประตู" มีเพียงความกลัวในสายตาของเขา ตอนนี้พวกเขาจะทำการประเมิน ครึ่งหนึ่งของแต่ละบทเรียนต้องทุ่มเทให้กับหัวข้อ "ภาษารัสเซียในชีวิตประจำวัน" เพื่อพิสูจน์ว่าเราพูดอย่างนั้น สำหรับแต่ละกรณีฉันมากับประโยค ไม่เหมือนในตำรา แต่ในชีวิต: "เงียบคุณจะหยิกหางแมวที่ประตู!" เมื่อเด็กๆ เข้าใจว่าความรู้ในโรงเรียนทั้งหมดคือโลกของเรา คะแนนก็ดีขึ้นอย่างมากและไม่ต้องการความช่วยเหลือจากฉันอีกต่อไป

ลองนึกย้อนกลับไปว่าคุณศึกษาอย่างไรและเปรียบเทียบกระบวนการกับบทเรียนในโรงเรียนในสวิส ถ้าการบ้านช่วยปิดช่องว่างระหว่างชั้นเรียนกับชีวิตได้ก็คงจะดี แต่นี่ไม่ใช่กรณี

5. การบ้านฆ่าความปรารถนาที่จะเรียนรู้

การ “ทำการบ้าน” ยังคงหมายถึงการแก้ตัวอย่างของโรงเรียนหรืออ่านสองสามย่อหน้า อันที่จริงครูเข้ามาในบ้านสิ่งที่พวกเขาไม่มีเวลาบอกจากการโทร มันน่าหดหู่มากที่การบ้านจะกลายเป็นงานที่น่าเบื่อ

ที่เลวร้ายยิ่งกว่าความเบื่อหน่ายนี้เป็นเพียงงาน "สร้างสรรค์" ซึ่งเกี่ยวข้องกับภาพวาดและงานนำเสนอ PowerPoint ประวัติการทำงานใหม่:

เพื่อนร่วมงานในชั้นประถมศึกษาปีแรกมอบหมายงานให้เด็ก: วาดนกกิ้งโครงบินที่น่าเศร้า ถ้างานนี้ถูกมอบให้ฉัน ฉันจะทำอย่างนี้ ในเวอร์ชั่นของฉัน นกกิ้งโครงไม่บินหนี แต่จากไป เพราะนี่มันน่าสลดใจมากกว่า # vzakat # yachartist

โพสต์ที่แบ่งปันโดย Kess (@chilligo) เมื่อวันที่ 17 ต.ค. 2016 เวลา 10:11 น. PDT

ในงานมอบหมายเกี่ยวกับนกกิ้งโครง จำเป็นต้องอธิบายสาเหตุของความโศกเศร้าของเขาด้วย ฉันสงสัยว่านกกิ้งโครงเป็นกังวลเรื่องน้ำตาเพราะวันหยุดที่กำลังจะมาถึงและจะพลาดต้นเบิร์ช แต่นี่คือสิ่งที่ฉันต้องตอบ

กล่าวคือ ที่บ้านควรให้ลูกเบื่อหรือทำอะไรโง่ๆ แทนการพูดคุยกับเพื่อน การเดินและเล่นกีฬา และหลังจากนั้นใครจะชอบเรียน?

6. การบ้านทำลายความสัมพันธ์กับพ่อแม่

พ่อแม่หลายคนทำการบ้านกับลูกและเพื่อลูก ปรากฎว่าพอดูได้

• หลักสูตรของโรงเรียนเปลี่ยนไป ความรู้ของผู้ปกครองล้าสมัย
• ผู้ปกครองหลายคนจำตัวอย่างง่ายๆ จากหลักสูตรของโรงเรียนไม่ได้ และพยายามทำงานที่ได้รับมอบหมายจากมุมมองของผู้ใหญ่ เด็กทำไม่ได้
• พ่อแม่ไม่ใช่นักการศึกษา พวกเขาไม่ได้เรียนรู้ที่จะอธิบายเนื้อหา นำเสนออย่างถูกต้องและตรวจสอบ บ่อยครั้งที่การฝึกอบรมดังกล่าวแย่กว่าไม่มีเลย
• การบ้านเป็นความขัดแย้งอย่างต่อเนื่อง เด็กไม่ต้องการทำ ผู้ปกครองไม่ทราบวิธีกระตุ้น กิจกรรมร่วมกันนำไปสู่ทางตัน และทั้งหมดนี้ส่งผลให้เกิดการทะเลาะวิวาท

การบ้านมีดีอะไร

ปัญหาไม่ได้อยู่ที่การบ้านหรือปริมาณ และในความจริงที่ว่าในรูปแบบสำเร็จรูปอย่างที่เป็นอยู่ตอนนี้มันไร้ประโยชน์อย่างยิ่งมันทำลายเวลาและสุขภาพเท่านั้น คุณสามารถรับผลจากการบ้านได้หากคุณคิดทบทวนวิธีการทำใหม่

การบ้านทำในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย ดังนั้น คุณสามารถหาคำตอบสำหรับคำถามที่ยากและเข้าใจเนื้อหาได้ที่บ้าน แน่นอน ถ้าคุณมีเวลาและพลังงานสำหรับสิ่งนี้

หากคุณพัฒนาการบ้านเป็นรายบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคน นักเรียนจะสามารถดึงหัวข้อที่ไม่ได้มอบให้เขาและพัฒนาจุดแข็งได้ …

บรั่นดียังคิดอย่างนั้น:

นักเรียนทำงานทั้งวัน มีหลายสิ่งที่สำคัญกว่าที่ต้องทำที่บ้านซึ่งจำเป็นต้องเรียนรู้ด้วย คุณจำเป็นต้องพัฒนาในด้านต่างๆ การกลับมาบ้านและจดโน้ตบุ๊กของคุณมีไว้เพื่ออะไร?

คุณคิดว่าคุณต้องการการบ้านหรือไม่?