สิ่งที่ต้องทำสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการเลี้ยงลูกอิสระ

2024 ผู้เขียน: Malcolm Clapton | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 04:12

ผู้ที่ไม่ทำผิดพลาดจะไม่เรียนรู้อะไรเลย หน้าที่ของพ่อแม่คือปล่อยให้ลูกเติมเต็ม

พยายามเลี้ยงลูกให้เป็นอิสระ ไม่ใช่ลูกที่มีความสุข

เด็กถูกขอให้ทำโครงงานวิทยาศาสตร์ เด็กเกลียดวิทยาศาสตร์และโครงการ คุณก็เช่นกัน คุณจะทำอะไร?

1. กำหนดเส้นตายสำหรับบุตรหลานของคุณ ซื้ออุปกรณ์ แล้ววางบนโต๊ะพร้อมกับคุกกี้โฮมเมด
2. ขอให้นักเคมีข้างบ้านแวะมาหาครู่หนึ่งและพูดคุยเกี่ยวกับองค์ประกอบที่บางเบาและสร้างแรงบันดาลใจของตารางธาตุ
3. ซ่อนและอธิษฐานขอให้ผ่านพ้นไป

หากความรัก ความรับผิดชอบ และความปรารถนาที่จะสนับสนุนลูกของคุณผลักดันคุณไปสู่ตัวเลือกที่หนึ่งหรือสอง ขอแสดงความยินดี คุณคิดผิด เจสสิก้า เลฮีย์ ครูและผู้แต่ง The Gift of Error กล่าว

เจสสิก้า เลเฮย์

ฉันต้องการอะไร: เพื่อให้ลูก ๆ ของฉันมีความสุขอย่างสงบในขณะนี้ หรือเพื่อให้พวกเขาเผชิญปัญหา กังวล แต่ฉลาดขึ้นและมีความสามารถมากขึ้น?

นี่เป็นหัวข้อของหนังสือขายดีของเจสสิก้า เธอทำงานเป็นครูในโรงเรียนมัธยมและเพิ่งรู้ว่าพ่อแม่ของนักเรียนและตัวเธอเองกำลังเลี้ยงลูกผิด นักเรียนหลงทางเมื่อประสบปัญหา พวกเขาหยุดรักการเรียนรู้ ผู้ปกครองให้คะแนนที่ไม่ดีกับหัวใจ โดยทั่วไปทุกอย่างไม่ดี

เจสสิก้าหาต้นตอของปัญหาไม่เจอจนกระทั่งรู้ว่าเราพยายามเลี้ยงลูกให้มีความสุข แทนที่จะสอนวิธีสร้างความสุขให้พวกเขา

Lahei กล่าวถึงงานของ Wendy S. Grolnick นักจิตวิทยาผู้ทำการทดลอง: การถ่ายทำภาพยนตร์ของมารดาที่เล่นกับเด็กๆ จากนั้น Grolnik ก็แบ่งมารดาออกเป็น "ผู้ควบคุม" ซึ่งทำทุกอย่างร่วมกับเด็ก ๆ และ "สนับสนุน" ซึ่งอนุญาตให้ลูกน้อยเล่นด้วยตัวเอง จากนั้นเด็กที่เข้าร่วมการทดลองต้องทำงานให้เสร็จด้วยตนเองโดยไม่มีแม่

ผลลัพธ์มีความชัดเจนมาก เด็ก ๆ ซึ่งแม่ชอบควบคุม ยอมแพ้ในความยากลำบากครั้งแรก และลูกของแม่ที่สนับสนุนให้เป็นอิสระ - ไม่

ลูกของผู้ปกครองที่เรียกร้องและนำทางไม่สามารถแก้ปัญหาได้โดยปราศจากความช่วยเหลือ ลูกของพ่อแม่ที่รักษาความเป็นอิสระยังคงทำหน้าที่นี้ได้แม้ในเวลาที่อารมณ์เสีย

เจสสิก้า เลเฮย์

เด็กที่มีสมาธิจดจ่อกับการหาวิธีแก้ไขแม้ว่าปัญหาจะดูยากเกินไปจะไม่ค่อยพึ่งพาคำแนะนำและคำแนะนำ พวกเขามีสมาธิ จัดระเบียบงาน เรียนหนังสือ และสุดท้ายก็ใช้ชีวิตของตัวเอง

แม้ว่าคำแนะนำ "ปล่อยให้เด็กๆ เติมเต็ม" ดูเหมือนจะชัดเจน แต่ก็ยอมรับได้ยาก ในการพบปะกับผู้อ่าน ทุกครั้งที่มีคนร้องไห้ให้กับเจสสิก้าเพราะลูกชายวัย 16 ปีไม่สามารถจัดกระเป๋าไปโรงเรียนได้ และลูกสาววัย 18 ปีอดไม่ได้ที่จะทะเลาะกัน

สำหรับผู้ปกครองดูเหมือนว่ายังมีเวลาอีกหลายปีสำหรับการศึกษาของเด็ก แล้วปรากฎว่าเด็กนั้นอายุ 17 แล้ว แต่เขายังไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร

พ่อแม่ควรทำอย่างไรเมื่อต้องการเลี้ยงดูลูกจากความผิดพลาด?

ไม่ต้องรีบช่วย

เช้าวันหนึ่ง เจสสิก้าพบว่าลูกชายของเธอลืมสมุดทำการบ้านไว้บนโต๊ะ เธอตัดสินใจไม่รีบไปโรงเรียนกับเธอ แม้ว่าเธอจะไปทางนั้นก็ตาม เพราะความผิดพลาดครั้งเดียวจะสอนให้ลูกชายเอาใจใส่และจัดระเบียบมากขึ้น

เราต้องการแก้ปัญหาทั้งหมดของเด็กๆ เพราะ "นี่แหละคือสิ่งที่ถูกต้อง"

เจสสิก้า เลเฮย์

เจสสิก้านำเสนอการตัดสินใจของเธอสำหรับการสนทนาบน Facebook ไม่ใช่ทุกคนที่เห็นด้วยกับเธอ: "ถ้าสามีของฉันลืมโทรศัพท์มือถือของเขา คุณจะเอาโทรศัพท์ของเขาไปให้เขาไหม" เพื่อนคนหนึ่งถาม “ใช่” เจสสิก้าตอบ “แต่ฉันไม่ได้เลี้ยงสามีของฉัน”

ถ้าช่วยลูกก็จะกลายเป็นแม่ที่ดีได้ (ในความคิดของเธอ) แต่ลูกชายคงไม่ได้รับบทเรียนใดๆ การศึกษา - ทิ้งโน้ตบุ๊กไว้บนโต๊ะแล้วปล่อยให้เด็กรู้สึกถึงผลที่ตามมาของความไม่เป็นระเบียบ

ด้วยเหตุนี้ ครูจึงมอบหมายงานเพิ่มเติมให้กับลูกชายของเจสสิก้าและเคล็ดลับบางประการในการไม่ลืมสมุดบันทึกที่บ้าน และมันช่วยเขาได้มาก

ทำให้ลูกรู้สึกรับผิดชอบ

คุณเคยเอาเศษผ้าไปจากเด็กอย่างน้อยหนึ่งครั้งเพราะความพยายามของเขาในการทำความสะอาดทำให้สกปรกมากขึ้น?

เด็ก ๆ สามารถทำความสะอาดและล้างจานได้โดยไม่ต้องให้กำลังใจหรือโน้มน้าวใจมากนัก แต่ระหว่างทางไปสู่ความเป็นระเบียบเรียบร้อย เราต้องทนกับครัวที่เปื้อน ซักรีดที่ไม่ได้จัดก่อนซัก และความสุขอื่นๆ ของการใช้แรงงานเด็ก

เด็กสามารถทำอะไรได้มากกว่าที่เราคาดหวังจากพวกเขา

ลาเฮย์ยกตัวอย่างของเด็กนักเรียนคนหนึ่งที่พยายามดึงโครงการโรงเรียนที่มีชื่อสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์ออกมา แม่ของเขาทำตัวเหมือนแม่ไก่ จัดการกับความขัดแย้งกับครู และตอกย้ำเด็กวัยรุ่นให้นั่งอ่านหนังสือเรียน

ทางเลือกอื่นคือโรงเรียนเขตธรรมดาที่มี "เสน่ห์" ทั้งหมด ส่งผลให้คุณแม่เบื่อหน่ายกับมัน และเธอก็แสดงให้ลูกชายรู้วิธีเรียนในโรงเรียนที่เรียบง่าย เธอเสนอทางเลือกให้เขา: เธอจะไม่ช่วยเขาอีกต่อไป ถ้าเขาไม่ต้องการทำงานเขาจะย้ายไปโรงเรียนอื่น

เด็กรู้สึกประทับใจในความแตกต่างระหว่างสองสถาบันการศึกษาที่เขาเริ่มทำงานอย่างหนัก ตัวเขาเองเข้าหาครูเพื่อขอคำอธิบายถ้าเขาไม่เข้าใจอะไรบางอย่างทำการบ้านทั้งหมด ฉันไม่ได้กลายเป็นนักเรียนที่ดี แต่นั่นไม่ใช่ประเด็น

ความพยายามให้รางวัล ไม่ใช่ผลลัพธ์

เราชอบที่จะสนับสนุนเด็ก ๆ และบอกพวกเขาว่าพวกเขายอดเยี่ยมแค่ไหน แต่เด็กควรได้รับรางวัลไม่ใช่เพราะเกรดดี แต่สำหรับการทำงานหนัก มิเช่นนั้นพวกเขาจะพัฒนาทัศนคติที่ตายตัวซึ่งความท้าทายใด ๆ ที่สร้างความสับสน Carol Dweck นักวิจัยจาก Stanford บรรยายถึงการคิดประเภทนี้ เธอทำการทดลอง

นักวิจัยได้ให้การทดสอบอย่างง่ายแก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สองกลุ่ม กลุ่มแรกบอกทำทุกอย่างถูกต้องเพราะฉลาด กลุ่มที่สองบอกว่าพวกเขาทำผลงานเพราะพยายามอย่างหนัก

จากนั้นเด็ก ๆ ก็ได้รับการทดสอบที่ยากลำบากซึ่งพวกเขายังไม่สามารถรับมือได้ ปรากฎว่า "สาวฉลาด" ไม่ชอบการทดสอบพวกเขาไม่ต้องการแก้ปัญหา และเด็กที่ "ขยัน" ตัดสินใจว่าต้องคิดใหม่แล้วลองอีกครั้ง

จากนั้นนักวิจัยก็ให้งานง่าย ๆ กับเด็ก ๆ อีกครั้ง เป็นเรื่องยากสำหรับ "สาวฉลาด" แต่ผลลัพธ์ก็แย่กว่าครั้งแรก (แม้ว่างานแรกและงานที่สามจะซับซ้อนเหมือนกัน) ผลงานของ "ขยัน" ดีกว่าครั้งแรก

จากนั้นนักวิจัยบอกเด็ก ๆ ว่าการทดสอบเดียวกันจะทำในโรงเรียนอื่นและขอให้นักเรียนเขียนข้อความที่จะรวมผลการเรียนของพวกเขา “สาวฉลาด” ประเมินค่าสูงไปสำหรับคะแนนของพวกเขาใน 40% ของคดี อันที่ “ขยัน” - ใน 10%

หากคุณแสดงให้เด็กเห็นว่าสามารถล้มและลุกได้ พวกเขาจะเข้าใจว่าข้อผิดพลาดในงานมอบหมายพูดถึงเฉพาะบางกรณีเท่านั้น ไม่ใช่ของบุคคลโดยรวม

ลาเฮย์มองเห็นทุกวันว่าการคิดแบบตายตัวในห้องเรียนนำไปสู่อะไร เด็กที่ได้รับการยกย่องในเรื่องสติปัญญาและผลการเรียน ถือว่ามีสติปัญญาน้อย พวกเขาไม่ได้ทำงานเพิ่มเติมและกลัวที่จะตั้งสมมติฐาน - เกิดอะไรขึ้นถ้ามันผิด

ดังนั้น คำแนะนำคือ: ชมเชยความพยายาม ไม่ใช่ผลลัพธ์ และบอกเด็ก ๆ ว่าคุณคิดผิดและนิ่งงันอย่างไร

ยกย่องเด็กเป็นหลาน

หลายคนเข้าใจว่าเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่จะเล่นกีฬาบนท้องถนนและเล่นกับเพื่อน เราต้องการให้เด็กๆ ได้วิ่งเล่นท่ามกลางอากาศบริสุทธิ์ สื่อสารกับเพื่อนๆ และสนุกสนาน

แต่ทันทีที่เด็กเริ่มที่จะชนะ พ่อแม่หลายคนกลายเป็นคนบ้า พวกเขาจินตนาการว่าตัวเองเป็นโค้ชที่ดุร้าย ให้คำแนะนำและตะโกนไปทั่วพื้นที่ว่าเด็กควร "ให้ผ่านสิ่งที่พวกเขาพูด"

บรูซ บราวน์และร็อบ มิลเลอร์ โค้ชสองคน สำรวจนักกีฬาระดับไฮสคูล โค้ชขอให้พวกเขาตั้งชื่อความทรงจำที่เลวร้ายที่สุดเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬา

ไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่าการขับรถคันเดียวกันกับพ่อแม่ของคุณหลังการแข่งขัน คำแนะนำที่มั่นคงเกี่ยวกับวิธีการทำและไม่มีการสนับสนุน

เจสสิก้า เลฮีย์ชวนคุณจินตนาการว่าคุณไม่ใช่พ่อแม่ แต่เป็นปู่ย่าตายายก่อนการแข่งขันกีฬา เพราะการสนับสนุนของพวกเขาไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสำเร็จ ปู่ย่าตายายไม่วิพากษ์วิจารณ์โค้ชหรือผู้พิพากษา แม้แต่ในกรณีที่สูญเสีย พวกเขาก็เพียงแค่ให้กำลังใจหลานๆ โดยไม่ต้องนึกถึงเหรียญทองและแชมป์

เข้าใจและอธิบายให้ลูกฟังว่าครูเป็นมิตร ไม่ใช่ศัตรู

ปัญหามากมายสามารถป้องกันได้ด้วยการพูดคุยกับครู พูดง่ายกว่าทำ.

คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับผู้ปกครองที่ต้องการเกรดที่สูงขึ้นและคิดว่าลูกของพวกเขาถูกทรมานที่โรงเรียนหรือไม่?

ครูกำลังเร่งรีบระหว่างสองกองไฟ: ผู้ปกครองต้องการให้เด็กได้รับการสอนและสอนทุกอย่างอย่างถูกต้อง แต่พวกเขาคิดว่าการเรียนรู้ยากเกินไป เด็กไม่สามารถทนต่อความเครียดได้

เจสสิก้า เลฮีย์แนะนำให้ปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และนักเรียน ข้อเสนอแนะบางส่วนนั้นไม่สำคัญ: สุภาพและเป็นมิตร ให้เกียรติโรงเรียนและการศึกษา น่าเศร้าที่แม้จะไม่ได้รับความเคารพเสมอไป

นี่คือคำแนะนำอื่นๆ:

• ไปจัดการกับครูไม่ได้ทันทีหลังจากเกรดไม่ดี แต่วันเว้นวัน
• บอกครูเกี่ยวกับเหตุการณ์ร้ายแรงในชีวิตของเด็ก
• ให้บุตรหลานของคุณมีเสียงในการสนทนากับครู เล่นบทสนทนากับครูที่บ้าน

ที่สำคัญที่สุด ปล่อยให้บุตรหลานของคุณเข้าใจผิด สิ่งนี้จะนำพวกเขาไปสู่ความสำเร็จ